מנהלים את העתיד שלנו
מערך שלישי לחט"ב החושף את הכיתה להשלכות הרחבות והמערכתיות של הפעולות היומיומיות שלנו דרך משחק קלפים של סיבה ותוצאה.
משחק סיבה ותוצאה עם קלפים
נחלק את הכיתה ל5-6 קבוצות לפי גודל הכיתה.
נסביר את המשחק: בכל סבב נחלק לכל קבוצה סט של קלפים. הקלפים האלה מייצגים שרשרת של סיבות ותוצאות. הם צריכים לסדר את הקלפים לפי הסדר שהם חושבים שהגיוני- סיבה ותוצאה, מה מוביל למה.
לדוגמא: סיבה: החקלאים כורתים עצים לשדות
תוצאה: יש פחות עצים שסופגים פחמן דו-חמצני
נקיים 4 סבבים- כל סבב עם סט שונה.
המאפיין המשותף בין כל הסטים זה שהפעולה הראשונה היא תמיד מאוד אישית ונוגעת למשהו שאנחנו יכולים לעשות והתוצאה האחרונה תמיד תהיה מאוד רחבה וכללית.
אנחנו רוצים להמחיש דרך המשחק הזה את ההשפעות העקיפות והישירות שיש לנו על תופעות גדולות.
- חשוב להבהיר גם לנו וגם לילדים שהקלפים מאוד מפשיטים ושיש עוד הרבה שלבים בדרך לכל סיבה ותוצאה, ושהם בכוונה כלליים כדי לאפשר לנו הסתכלות מלמעלה.
יש שני סטים עם רצף ״שלילי״ ושני סטים עם רצף ״חיובי״
נקדיש לכל סט כ 6 דקות ואז נקיים שיתוף ונשווה בין הקבוצות.
- אם יש מושג שלא ברור להם הם יכולים לשאול אותנו או לחפש בטלפון מה זה אומר.
אחרי שנסיים עם 4 הסטים נעשה סבב נוסף ונחלק לכל קבוצה כרטיסיות ריקות. הם צריכים לחשוב על רצף משלהם של סיבה ותוצאה כאשר ההנחיה היא להתחיל מפעולה מאוד אישית ולהגיע לתוצאה חברתית/סביבתית גדולה בנושא קיימות ושינויי אקלים.
נקודות לסיכום
1. הבנה של מושג הקיימות והקשרים בין התחומים
- מהי קיימות? (איזון בין סביבה, חברה וכלכלה)
- למה היא חשובה? איך היא משפיעה על חיינו?
2. אחריות אישית והשפעה על העולם
- איך הפעולות האישיות שלנו משפיעות על החברה והסביבה?
3. שינוי מתחיל בדברים קטנים
- דיברנו על סיבה ותוצאה – האם משהו במשחקים הפתיע אתכם?
- איך פעולה קטנה שלנו יכולה להשפיע בטווח הארוך?
- דוגמאות לפעולות קטנות שכל אחד מאיתנו יכול לעשות (למחזר, לחסוך מים, להשתמש בתחבורה ציבורית, לתמוך בעסקים מקומיים וכו').
4. שאלות לסיכום אישי – מה אתם לוקחים מהמפגש?
ננחה את התלמידים להסתובב בחדר בצורה חופשית, כל פעם שנגיד ״עצור״ נבקש שיתחלקו לזוגות אקראיים, אנחנו נשאל שאלה ונבקש מהזוגות לשתף אחד את השני את התשובות.
- סבב 1- מה הדבר הכי משמעותי שלמדתם בתכנית?
- סבב 2- האם משהו גרם לכם לחשוב אחרת על הדרך שבה אתם חיים?
- סבב 3- מה אתם יכולים לשנות כבר ממחר כדי לתרום לסביבה ולקהילה?
מטרה: שהתלמידים יצאו עם תחושת אחריות והבנה שהם חלק ממערכת גדולה, אך יש להם כוח להשפיע.
סדר של סטים של קלפים
סדרה 1: צריכת מוצרים חד-פעמיים –הגדלת כמות הפסולת הביתית- זיהום של פלסטיק במקורות מים ואוקיינוסים- פגיעה במגוון ביולוגי ימי- פגיעה ביכולת של אוקיינוסים לספוח פחמן דו חמצני- התחממות גלובלית
סדרה 2: רכישת מוצרים זולים באיכות נמוכה באינטרנט- שימוש מיותר במוצרים בעלי תוחלת חיים קצרה- הכבדה על מערכות האשפה הציבוריות- זיהום האוויר והקרקע- פגיעה בבריאות הציבור- הגברת פערים חברתיים באוכלוסייה
סדרה 3: השקעה במוצרים רב פעמיים- צמצום ייצור פסולת אישית- הפחתה של פליטות פחמן דו חמצני לאטמוספירה- האטה של התחממות גלובלית ושינויי אקלים- מניעת אסונות טבע ומזג אוויר קיצוני- שיפור יציבות חברתית וכלכלית
סדרה 4: הפרדת פסולת אורגנית- יצירת קומפוסט- גידול עצמאי של מזון- יצירת ביטחון תזונתי- הפחתת עוני וחוסר במזון- הגברת צדק סביבתי וחברתי
