/
/
ירמיהו פרק כ"ז

ירמיהו פרק כ"ז

יחידת לימוד בתנ"ך, ירמיהו, פרק כ"ז

תחום דעת: נביא, תנ״ך וקודש
כיתה: ז, ח
מערך בודד
מיקום: בכיתה, מבוסס דיגיטל
מיומנויות: הבנת הנקרא, חשיבה יצירתית, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, ניתוח

כמה? שיעור שלם

איפה? בכיתה / מרחוק

שיעור ראשון: הרקע המדיני לנבואה

תוכן

התקופה בה נאמרת הנבואה, מאבקי האימפריות מצרים-אשור-בבל

מה עושה המורה?

מקרינה מצגת על הלוח

מה עושים התלמידים?

ממלאות דף עבודה בו יש שאלות ידע וביצועי הבנה על הנלמד מתוך המצגת

מיומנויות

ניתוח מפה, הבנת ציר זמן

כמה? שיעור שלם

איפה? בכיתה / מרחוק

שיעור שני- המראה של ירמיהו בזמן מסירת הנבואה

תוכן:

הבנת פסוקים ופרשנים (ירמיהו מוסר את הנבואה שלו עם מוסרות ומוטות)

מה עושים המורים?

  • מסבירה על המשימה
  • עוברת בין התלמידות להנחיית ביצוע המשימה
  • מקרינה את התוצרים על הלוח
  • מנחה בחירת תוצר

מה עושים התלמידים?

בזוגות:

  • קוראים את פסוקים א-ג ואת הפרשנים על הפסוקים הללו
  • מעצבים פוסטר בקנבה על ידי "מדיה קסם" במצגת משותפת לכלל הכיתה: בפוסטר צריך ליצור את ירמיהו כפי שהוא מתואר בפסוקים ובפרשנים שקראו.
  • בוחרים את הפוסטר שממחיש לדעתם בצורה הטובה ביותר את הפסוקים

מיומנויות:

יישום מילות הפסוקים והפרשנים ביצירת תוצר ויזואלי. 

עבודת צוות

כמה? שיעור שלם

איפה? בכיתה / מרחוק

שיעור שלישי- משמעות הסמליות ותוכן הנבואה

תוכן

לשם מה נדרשת הסמליות והויזואליות של מסירת הנבואה? כיצד זה מעביר את המסר באופן חזק יותר? קבלת העול של מלכות בבל. גורמים שונים אליהם נמסרות הנבואות וההבדלים ביניהן, הנבוואה על כלי המקדש

מה עושים המורים?

מנחה את התלמידים בעבודתם על דף עבודה בו יש שאלות ידע וביצועי הבנה

מה עושים התלמידים?

קוראות פסוקים, פרשנים, מבינות אותם באמצעות ביצוע משימות שונות בדף העבודה

מיומנויות:

הבנה, יישום, קריאת פסוקים, השוואה בין מקורות שונים

כתבו: נחמה גרוס ושולמית מילר-מושקין במסגרת השתלמות "הבופה" של ביתא, בהנחיית אלינור מלחי
תחום דעת: נביא, תנ״ך וקודש
כיתה: ז, ח
מערך בודד
מיקום השיעור: בכיתה, מבוסס דיגיטל
מיומנויות: הבנת הנקרא, חשיבה יצירתית, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, ניתוח