עושים חזרה
כל תלמיד מקבל מספר שאלות ומספר תשובות וצריך להתאים ביניהן.
מה עושים המורים
- מכין 3-5 שאלות חזרה + תשובות ואם יש צורך גם נותן תבנית לפתרון השאלות .
- בונה את התהליך בסביבה ממוחשבת עם כרטיסיות מתהפכות או חיבור בין חלקים ומקצה לתלמידים
- נותן לכמה תלמידים להציג את ההסבר לפתרון התרגילים בכיתה
הוראות לתלמידים?
- מוצא התאמה ומסביר אותה על ידי פיתרון התרגיל או בדרך אחרת
- מבצע את המשימה בסביבה הממוחשבת
- מציג בפני הכיתה את ההסברים שלו
למה?
- תרגול עצמאי שחוזר על החומר שנלמד בתחילת שיעור דורש מהתלמידים להגיע מוכנים לשיעור
- כרטיס כניסה מאפשר לתלמידים להתחיל את הלמידה מיד עם הגיעם לכיתה ולשמש כאירוע מעבר בין ההפסקה לבין הלמידה בשיעור
https://teacher.jlm.org.il/popups/25207
שכבת גיל: א'-ב' | ג'-ו' | ז׳-ט׳
מטרת השיעור: תרגול
חלקי השיעור: פתיחת שיעור
מיקום השיעור: בכיתה | וירטואלי | מרחוק
אופן הלמידה: לבד | זוגות
שימוש בטכנולוגיה: מחשב אחד לזוג | מחשב לכל תלמיד | טבלט+גישה לאינטרנט
משך הפעילות: 10-15 דק׳
רמת קושי טכנולוגית: אפשרי
זמן הכנה לשיעור: עד חצי שעה
תחום דעת: מתמטיקה
מיומנויות קוגניטיביות: פיענוח והבנה
מיומנויות רגשיות חברתיות: לומד עצמאי | שיתוף פעולה
עוד נושאים באתר למורים ירושלמים
סביבת ענן – גוגל קלאסרום
בואו ללמוד על סביבת הענן ולקבל כלים ומדריכים לעבד עם גוגל קלאסרום
שגרה דיגיטלית
ח'רבת ארזה, חוות דעת
העפלה של פרפרים היא תופעה בה פרפרים עולים למקומות גבוהים כדי למצוא בני ובנות זוג.
מוזמנים להגיע לח'רבת ארזה לצפות
חוות דעת
נושא: משבר האקלים
מאגר תכנים וחומרי הוראה בנושא "משבר האקלים", מגוון תכניות חינוכיות, מאגר חומרים (סרטונים, פודקאסטים, מערכי שיעור ועוד)
תוכניות חינוכיות
