דואר סביבה

שיעור שבו התלמידים מקבלים מעטפה. בכל מעטפה יש משימות שונות וכלי לחקר הסביבה. התלמידים מלקטים או חוקרים לפי המשימה מה שרואים בסביבתם, משיבים על המכתב, מגישים, ומקבלים מכתב נוסף מהסביבה. לסיום נפגשים כולם ומאחדים את כל הידע המצטבר

מה עושים המורים

הכנה:

מכין מעטפות עם משימות בתוכן, וכלי עזר ללמידה - קלסרי כתיבה קשיחים, עפרונות, זכוכיות מגדלת.
ניתן לבחור הנחייה עם הכוונה לנושא מסויים, למשל לשיעור בחשבון בנושא המרה - לאסוף 5 מקלות באותו אורך ועוד 5 מקלות באותו אורך אחר.
לחלופין, ניתן להניח במעטפה משימת חקר והתבוננות בתופעה המתרחשת בטבע, לדוגמה - קן נמלים, עצי פרי, מזג האוויר ועוד. באופן נלווה לדואר, ניתן לחלק לתלמידים משטח כתיבה קשיח, דפים ועפרונות, ולהנחות אותם לכתוב ולתעד את ממצאיהם.

בזמן הפעילות

מסתובב בין התלמידים, מסייע להבנת המשימות ומעודד את התלמידים לשים לב ולבחון את הטבע מקרוב

סיכום

מנחה סיכום שיתופי של הידע הנלמד והמצטבר מתלמידי הכיתה

הוראות לתלמידים

מקבלים דואר מהסביבה, קוראים אותו,
משיבים למכתב שקיבלו בפעולת איתור, איסוף או תיעוד.
לאחר שסיימו לענות למכתב אחד, התלמידים שבים למורה ומקבלים דואר חדש מהסביבה.

למה?

הסתובבות מונחית הכוללת איסוף של דברים בחוץ מעוררת את התלמידים לשים לב למגוון המינים שיש בטבע.
הפעילות מעודדת הנעה לחקר וגילוי, איסוף פעיל של מידע מהסביבה, ומגבירה את תחושת השייכות של התלמידים למרחב החוץ כיתתי.
דרך המשימות התלמידים לומדים להתבונן ולהשתהות על פרטים שונים, וכך נחשפים לאפשרויות למידה מעמיקות של הטבע.

https://teacher.jlm.org.il/popups/27080

מסננים