מנהלים את הפלסטיק

• בואו נתמקד בפלסטיק- הפלסטיק הוא שם כולל למגוון רחב מאוד של חומרים סינתטיים וחצי סינתטיים מעשי ידי אדם, שאפשר להעניק להם כמעט כל צורה רצויה – לרוב על ידי חימום והפעלת לחץ. רוב סוגי הפלסטיק עשויים מנפט.
• לפלסטיק יצא שם רע מאוד בעולם והוא אכן יכול להיות מאוד מזהם אבל האם הוא עושה רק נזק? בואו נבחן את זה.

נקודה למורה:
חומרים סינתטיים וחצי סינטטיים- חומרים שנוצרו על ידי עבודה אנושית, בדרך כלל עמידים וקבועים יותר מאלה טבעיים, אשר נמצאים בשימוש נרחב בתעשיות ליצירה
וייצור של מוצרים רבים. חומרים אלה החליפו במידה רבה את הטבעיים, כגון שקיות נייר, עבור אלה מפלסטיק, שימוש בבדים טבעיים לבדים העשויים מאותה תרכובת, כמו גם את הבקבוקים החד פעמיים שנראים ברוב המכלים שהיו בעבר זכוכית.

מעלים את הפלסטיק למשפט-
נשחק עם הכיתה "בית משפט" והפעם נעלה את הפלסטיק למשפט. נחלק את הכיתה ל2 קבוצות- קבוצה אחת בעד פלסטיק וקבוצה אחת נגד. לכל קבוצה ניתן 10 דקות לרשום את הטיעונים שלה בעד או נגד פלסטיק (קיים נספח מידע עם יתרונות וחסרונות, לשיקול המורה אם לחלק לתלמידים או לתת להם לחשוב על שיקולים בעצמם). בסיום ההתכוננות כל קבוצה תשלח נציג שיציג את טיעוניו לפי חוקי הדיבייט- לכל אחד יש 2 דק, אם יש חבר קבוצה שרוצה להחליפו הוא מרים יד וחייבים להחליף, אסור להפריע לנציג של הקבוצה השנייה באמצע דבריו.

• בכוונה לא נמנה שופטים לדיבייט זה כי התשובה היא מורכבת.
• נשאל את התלמידים בסיום הדיבייט: האם למדתם משהו חדש שלא ידעתם? האם הדיבייט הצליח לשנות את דעתכם בנוגע לפלסטיק ושימושיו? האם זה גורם לכם לרצות לעשות שינוי כלשהו?
• לפלסטיק יש המון יתרונות והמון חסרונות. ע"י טיפול והתנהגות אנושית יותר חכמה ומוקפדת אנחנו יכולים לנהל את הפלסטיק- משלב ייצורו ועד שלב הפיכתו לפסולת.