לומדים את מגילת רות בסביבה הטבעית

• ננחה את התלמידים לצאת לסביבה הקרובה ולאסוף 5 פריטים שבהם משתמשים כדי להתקיים לו היו חיים בתקופת המקרא.
• דיון במליאה: נבקש מהתלמידים לדמיין שהם חיים בתקופת המקרא. ממה אנשים לדעתכם התפרנסו? במה הם עבדו? מי יצא לעבוד ומי דאג למשק הבית?
• הנחייה למשימת איסוף: "עכשיו אתם בני ישראל של תקופת המקרא. צאו למרחב ואספו חמישה פריטים בהם אתם יכולים להשתמש כדי לחיות, לאכול, להתלבש ולסחור".
• נפרוש את הפריטים שהתלמידים הביאו ונבקש מהם למיין אותם לפי הקטגוריות שהוצגו בהנחיית המשימה (מזון, לבוש, מסחר ועוד). אם התלמידים לא הביאו שיבולים – המורה תביא בעצמה ותניח. ניתן להעשיר את התצוגה של הפריטים באלמנטים נוספים שממחישים את התקופה כגון מגל, מכתש ועלי, חרסים, אבן צור.
• נעבור על התצוגה שפרשנו ונשאל על הפריטים באיזה אופן השתמשו בהם בעבר, למה שימשו הכלים השונים, נכווין את ההסבר לכך שפרנסתם של האנשים הייתה תלויה בגידולי שדה, לא הייתה מכולת ולא היו מגוון של עבודות כמו בימינו. מי שעבד את האדמה היו הגברים, והנשים דאגו למשק הבית.
• נשאל את התלמידים: מה היה קורה אם הגבר היה נפטר או חולה במחלה קשה? מי היה דואג לפרנסה?(חשוב להיות רגישים למצב המשפחתי של התלמידים – ולהתאים את צורת ההתנסחות במידה ויש בכיתה מקרה בו אב המשפחה נפטר חלילה).

עכשיו נקבל הצצה לעולמה של משפחה בתקופת המקרא, ונלמד איך הם התמודדו עם האתגר.